OBJECTIFS

-Appréhender l’impact de la posture dans la dynamique de groupe et dans l’accompagnement individualisé

-Définir la posture professionnelle et ses enjeux : autorité et congruence

-Définir les composantes de la dynamique de groupe

-Comprendre le rôle de la motivation et de la sécurité psychologique sur les comportements et la dynamique de groupe

-Identifier les pratiques pédagogiques favorisant un climat motivant

 

-Mettre en pratique les connaissances acquises sur la posture en lien avec la réalité relationnelle et pédagogique du/de la professionnel·le

-Comprendre la place du corps dans une posture congruente

-Différencier ses pratiques pédagogiques pour développer des actions concrètes à mettre en œuvre dans son contexte professionnel

-Comprendre les enjeux de la cohérence éducative et pédagogique

 

CONTENU

- La pédagogie de la libre motivation® (Yacger-2010)

- Les compétences psychosociales (Charte d’Ottawa pour la promotion de la santé-1986)

- La posture professionnelle

- La congruence

- L’autorité dans un groupe

- La définition de la motivation et du continuum de l’auto-détermination (Ryan & Deci-2004)

- La sécurité psychologique (Hirak et al.-2012)

- Le Modèle JD-R en contexte scolaire : Exigence / Ressource (Job Demandes-Ressources, Oger et al.-2022)

- La place du temps dans les apprentissages

- L’aménagement de l’espace et influence dans les relations au sein du groupe

- L’impact de la récompense (Fabien Fenouillet-2021)

- La communication verbale et non verbale

- Le regard dans la relation

- La place du corps dans la relation

- La bulle de communication

- La cohérence éducative et pédagogique

 

MOYENS PÉDAGOGIQUES ET MÉTHODES MOBILISÉES

Pédagogie active et coopérative, appuyée d’exercices pratiques et de mises en situation

Remise d’un livret pédagogique 

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Cliquez pour télécharger:

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Programme formation - Développer une posture congruente dans la relation éducative

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